Home

Beste bezoeker,

Hier, misschien © Birgit Speulman

Je vindt hier informatie over mij als beeldend kunstenaar en over mijn werk in het cultuuronderwijs.
Een overzicht van mijn recente beeldende werk is te zien onder de titel Portfolio. Ik zal er regelmatig nieuwe afbeeldingen aan toevoegen.
Op mijn blog beschrijf ik ervaringen en gedachten over educatie, kunst en inspiratie.

Scroll naar beneden zodat je een indruk krijgt van de inhoud, of spring rechtstreeks naar het onderwerp dat je zoekt in het menu hierboven.

Bekijk mijn portfolio  ↓

Beeldend werk: inspiratie, zoektocht, maakproces

Inspiratie

Ik verzamel beelden en verschijnselen die me nieuwsgierig maken. Het werk hierboven (op de homepage) uit de serie ‘Drijven’ is ontstaan vanuit bewegend water waarop zand drijft.

Ik wandel in velden, bossen en steden. Loop langs rommelige industrieterreinen, in de modder en langs de zee. In mijn spieren voel ik de beweging en de afstand. Ik ruik het gras, ik hoor de wind ruisen. Onderweg maak ik foto’s die mijn indrukken vastleggen. Zo verzamel ik beelden van verschijnselen die me nieuwsgierig maken en die uitnodigen verder te kijken dan de oppervlakte.

Inspiratie. Foto’s: riet in het vroege voorjaar, sporen van slakken, boom uitgehold door boktorren.

Landschap vormt zich zowel door de elementen als door het leven. Aardbevingen en vulkanisme, regen en wind, organismen die groeien en doodgaan. Een landschap wordt bovendien getekend door menselijke sporen zoals van oorlogen, graafwerkzaamheden, land- en stedenbouw, afval. Altijd is er beweging.

In het vliegtuig zie ik de structuur van bebouwing en velden beneden mij en de meanderende lijnen van rivieren. Lopend zie ik de details. Riet als gearceerd langs de waterlijn, omgeploegde velden als waaiers. Of de miniatuurlandschappen onder mijn voeten. Op het eerste gezicht onooglijke dingetjes als een weggegooid papiertje, een vreemd vlekje of een schaduw kunnen, van heel dichtbij, een geweldige ruimte suggereren.

Verdwalen

Indrukken verzamelen moet met alle zintuigen open, zonder oordeel. Nieuwsgierig zoeken langs ongebaande paden. Steeds nieuwe dingen ontdekken. Experimenteren en af en toe verschrikkelijk verdwalen.

Denken

Na het verzamelen volgt het ordenen en keuzes maken: wat is interessant en waarom? Wat ga ik maken en hoe ga ik dat doen? Wat teveel is weggooien. Toch weer twijfelen. Om te kunnen kiezen zijn afwegingen nodig en is een oordeel onontkoombaar.

Maken

van inspiratie tot kunst: foto van mijn werktafel ©Birgit Speulman
Dit is een foto van mijn werktafel

Tekenen, combineren, bedekken, weghalen, schuiven, kijken. Spanning tussen idee en uitwerking, zoeken naar een balans. Het beeld dat je in je hoofd hebt, valt nooit precies samen met het beeld dat je kunt weergeven. Dus moet je ideeën aanpassen en opnieuw keuzes maken. Verrassingen verwelkomen of verwerpen. Streng zijn. Weer twijfelen en toch knopen durven doorhakken. Zo ontstaan mijn abstracte ‘landschappen’ van lijnen, vormen, structuren en kleuren. Op papier en in de computer.

Als het af is, wil ik het delen.

Educatie: leren met kunst, maatwerk in beeldend cultuuronderwijs

Leren met kunst

Op de homepage, grote foto hierboven: erfgoedproject In en op het veen, stop-motion animatie, groep 3 t/m 5, de Riemsloot, 2016

Met beeldend cultuuronderwijs wil ik leerlingen inspireren en ruimte geven om te onderzoeken en te ontdekken wat ze zelf kunnen maken. Leren met kunst: kijken en voelen, denken en doen, uitwisselen, maken en presenteren.
Directie en leerkrachten kan ik adviseren over het verbeteren van de kwaliteit van het cultuuronderwijs op school.

Maken, denken en cultuuronderwijs

Bomen tekenen in groep 3-4 ©Birgit Speulman
Bomen tekenen in groep 3-4

De leerlingen  tekenen met houtskool. Ze hebben de opdracht gekregen te tekenen hoe een boom groeit. Een jongen tekent heel precies een tak na, anderen trekken zwarte lijnen over het hele vel. Ik zie stammen die breed beginnen en van boven eindigen in een punt, ik zie bomen met complete wortelstelsels en bomen met takjes aan takjes aan takjes. Ze zijn geconcentreerd bezig.
Hun oude concept van het begrip ‘boom’, een bruine staande rechthoek met een groene cirkel erbovenop, moet drastisch worden bijgesteld. Dat is hard werken.

Lees ook mijn andere berichten over kunsteducatie en cultuuronderwijs

Maken is heel belangrijk voor het denken, zeker in de basisschoolleeftijd. Ik zie dat kinderen meer grip krijgen op hun omgeving, meer gaan begrijpen, door dingen te tekenen en te bouwen. Ik zie ook dat kinderen soms moedeloos worden van hun eigen onvermogen iets weer te geven zoals ze dat willen. Dan haken ze af en zo stopt dat deel van hun ontwikkeling. Het is heel belangrijk dat ze de mogelijkheden krijgen om goed te leren verbeelden. Voor zoiets essentieels als hun ontwikkeling. Niet alleen incidenteel, voor het leuk, maar elke dag.

Natuurlijk mag het leuk zijn. Het móet leuk zijn. Moeilijk leuk, want dan leer je het meest.

Kinderen zeggen: Het is super-super-superleuk!

Wat is leren, hoe leren mensen, hoe stimuleer je creatief denken? Leren in een creatief proces is anders dan op een methodische manier.

In mijn afsluitende essay van de Leergang Cultuuronderwijs aan de RUG: Tekenen als vorm van cognitie beschrijf ik hoe belangrijk het is om aandacht te besteden aan cultuur, en met name tekenen, in het onderwijs.

Lees verder over maatwerk in beeldend cultuuronderwijs

Blog

Collages is geopend!

Nu te zien in Kunsthuis Secretarie in Meppel: de tentoonstelling Collages. Gastcurator is Hans Emmelkamp, die zelf collages maakt en, jawel, op dit moment ook exposeert in Kunstlokaal №8. Het was een drukke, gezellige opening op zondag 15 april, met een woordje van Jan Willem Kok van stichting ArtPhy, muziek door Rudi Kaldenberg en Jan Bartlema en …

Hoe een wassen beeld verloren gaat en in brons verandert

Bronsgieten op MIET-AIR We gaan kijken bij het bronsgieten. Het bloemstuk van LindeStede en de Sint Franciscusschool  gaat vereeuwigd worden! Inmiddels is in de gipsen mal de was verbrand in de oven. Het bloemstuk bestaat dus niet meer. In de mal zit nu een ingewikkeld doolhof van holtes en kanalen, op de plaatsen waar eerst de …